کودک
جدی میگویم، سیندرلا روی اعصاب ما راه میرفت! داستان سیندرلا از زبان پیرزن جادوگر
حالا داستان را من تعریف میکنم
پرداخت
سریع
سریع
2
جدی میگویم، سیندرلا روی اعصاب ما راه میرفت! داستان سیندرلا از زبان پیرزن جادوگر
حالا داستان را من تعریف میکنم
گیسا
محبوبه نجفخانی
1
1395
24
27 × 21
شومیز
9786006885810
ناموجود
20000 تومان
داستانهای کهن و کلاسیک ادبیات کودک قصههای قومی هستند که سینه به سینه نقل شدهاند، از زبان مادربزرگها و پدربزرگها گذشته و به خواب کودکان بسیار قدم گذاشتهاند. برادران گریم بعدها با تلاش و سفر شهر به شهر، این داستانها را جمعآوری کردند.
کتاب «جدی میگویم، سیندرلا روی اعصاب ما راه میرفت!» یکی از کتابهای مجموعۀ «حالا من داستان را تعریف میکنم» است.در این مجموعه، داستانهای کلاسیک با زبانی طنز و به دور از جانبداری از زبان راوی دیگر داستان بازنویسی شدهاند. روایتی که به داستانهای کهن جان دوباره میدهد و کودک با نگاهی پیشبینیناپذیر و مدرن از دریچهای دیگر داستان کتاب را کشف میکند. در این مجموعه از عرضهٔ نگاه خوب و بد پرهیز شده و تلاش شده که کودک با نگاهی بیطرف سوی دیگر داستان را ببیند. این مجموعه کتاب مناسب گروه سنی الف و ب است و در ایران افتخاراتی را نیز نصیب خود کرده است از جمله دریافت چهار ستارۀ شورای کتاب کودک و سه لاکپشت پرنده و تأیید کمیتۀ کتاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان. کلید واژگان: درک متقابل دیگران، نگاه به موضوعات از زاویۀ دید متفاوت، شکستن مرزبندی خشک میان خوب و بد و نگاه بیطرف به قضایا، آشناییزدایی از مفاهیم تعریفشدۀ ذهنی، آموزش غیرمستقیم.
کتاب «جدی میگویم، سیندرلا روی اعصاب ما راه میرفت!» یکی از کتابهای مجموعۀ «حالا من داستان را تعریف میکنم» است.در این مجموعه، داستانهای کلاسیک با زبانی طنز و به دور از جانبداری از زبان راوی دیگر داستان بازنویسی شدهاند. روایتی که به داستانهای کهن جان دوباره میدهد و کودک با نگاهی پیشبینیناپذیر و مدرن از دریچهای دیگر داستان کتاب را کشف میکند. در این مجموعه از عرضهٔ نگاه خوب و بد پرهیز شده و تلاش شده که کودک با نگاهی بیطرف سوی دیگر داستان را ببیند. این مجموعه کتاب مناسب گروه سنی الف و ب است و در ایران افتخاراتی را نیز نصیب خود کرده است از جمله دریافت چهار ستارۀ شورای کتاب کودک و سه لاکپشت پرنده و تأیید کمیتۀ کتاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان. کلید واژگان: درک متقابل دیگران، نگاه به موضوعات از زاویۀ دید متفاوت، شکستن مرزبندی خشک میان خوب و بد و نگاه بیطرف به قضایا، آشناییزدایی از مفاهیم تعریفشدۀ ذهنی، آموزش غیرمستقیم.